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如何申请电子信箱？我相信大部分的同学都很容易就能学会操作，那如果要将方法以授课的形式讲授给大家，那我们应该如何开展课堂呢？特为大家整理了2020四川教师招聘考试小学信息技术说课稿之《电子“鸿孵”-申请电子信箱》，希望大家认真阅读有所收获。
尊敬的各位领导、专家，亲爱的各位老师：
大家好!
今天我说课的题目是《电子“鸿孵”-申请电子信箱》。
一、说教材：
本课是小学信息技术六年级上册第二课的内容。本单元是本册教材的首个单元，是学生在五年级学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电二于邮件传递信息；本节课题为申请电子信箱，让学生了解电子信箱的基本概念，通过学习申请电子信箱，为本单元后续教学服务。
二、说目标：
知识与能力：
1、使学生初步了解邮件服务器、电子信箱、电子邮件地址等概念。
2、掌握申请、登录和退出网站电子信箱的方法。
3、培养学生的实践及自主学习能力。
过程与方法：
学生通过自主学习、小组学习、合作学习获得知识。
情感态度与价值观：
在教学中渗透网络安全教育，初步建立学生的网络安全意识。
三、说教学重难点：
重点：掌握申请和登录、退出电子信箱的方法。
难点：在网站上成功注册电子信箱。
四、说教法与学法：
教法：运用任务驱动法，以任务为主导为学生提供充分的实践操作机会；学练结合，引导学生自主学习；采用“多媒体辅助教学法”让学生获得直观的体验；结合学生生活经验引导学生学习。
学法：自主学习、强化实践、合作学习。
五、说教具：
l、30 台以上计算机的网络教室。
2、大屏幕投影设备。
3、网络教室所有计算机均接入互联网。
4、多媒体课件。
六、说教学过程：
一、导入课题
1、教师出示电子贺卡，并引出“电子邮件”概念。出示电子贺卡
2、揭示课题。解释“电子鸿雁”的意义。
3、比较电子邮件与传统书信。
传统书信：使用不便、邮递时间长、需要一定的成本投入。只能传送文字或图片。
电子邮件：使用简单、投递迅速、成本低廉、易于保存、全球畅通无阻。可以传送文字、图片、图像、音乐、动画、视频等内容。
4、展示课件：认识电子邮件服务器、电子信箱、电子邮件地址。
[设计理念：以学生喜闻乐见的多媒体导入，引起学生的学习兴趣。通过课件演示及结合学生生活经验讲解，使学生更好的理解抽象的概念、术语。]
二、出示任务一，学生自主探究。
任务一：从网易1 63、搜狐、新浪等网站申请一个免费的电子信箱。
1、教师出示：http://mail.163.com，http://mail.sohu.com，http：//mail.sina.com.cn等网站。
2、学生自主探究：学生以小组为单位练习注册，小组交流后记下遇到的问题和心得。教师巡视指导。
3、全班交流：小组代表谈自己组的经验或遇到的问题。让学生在交流中取长补短。
4、教师释疑：教师归纳学生注册过程中遇到的问题，并演示解决。
5、学生二次练习：已完成注册的同学指导未完成注册的学生。教室大屏幕同步播放教师编制的教学视频。
6、教师小结，提醒学生牢记注册信息，并注意保密。
[设计理念：将课堂时间交给学生，相信学生，让学生自主探究，培养学生自主学习信息技术的能力。小组交流，合作学习，让学生在与同学、教师的交流中取长补短，巩固所学知识。为突破难点，针对不同基础的学生实行分层教学，基础较好的学生可一次性自主完成注册。而基础较差的学生进行二次练习，并播放详细教学视频提供参考，做到全体过关。]
三、出示任务二(登录及退出已注册的电子信箱)，学生自主探究。
任务二：登录和退出已注册的电子邮箱。
1、教师出示：http：//mail.sina.com.cn，http：//mail.sohu.com，http：//mail.163.com等网站。
2、学生自主探究：学生以小组为单位练习使用刚注册的邮箱完成登录及退出操作。
3、全班交流：小组学生代表谈操作过程中的疑惑及问题，教师归纳普遍性的问题。
4、教师释疑并小结，重点向学生介绍安全退出邮箱的重要意义，向学生渗透网络安全教育。
[设计理念：将课堂时间交给学生，相信学生，让学知自主探究，培养学生自主学习信息技术的能力。小组交流，合作学习，让学生在与同学、教师的交流中取长补短，巩固所学知识。]
四、总结
在悠扬的中秋节电子贺卡歌声中结束学习，在布置作业的同时为下一步通过电子邮件收发信息埋下伏笔。
[设计理念：联系即将到来的中秋佳节，照应本课开头部分的教师节贺卡，在音画的享受中激发学生学习进一步使用电子邮件的兴趣。]
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